Wie beschreibt du Angst?

Ich denke, dass Angst eine gesunde Emotion ist, die wir alle erleben und die manchmal sehr hilfreich im Leben sein kann. Ich überquere keine Straße ohne zu schauen, weil ich Angst habe, von einem Auto angefahren zu werden. Das ist eine gesunde und lebensrettende Angst. Aber es gibt auch viele Ängste, die uns das Leben schwer machen. Als mein Kind klein war, hatte ich manchmal große Angst, dass ihm etwas zustoßen könnte. Dies ist eine lähmende Angst, die mir das Leben schwer macht und auch meinen Sohn nicht schützt. Manchmal erlauben Eltern den Kindern nicht, draußen zu spielen oder auf Bäume zu klettern, weil sie Angst haben. Und das macht den Kindern dann Angst. Denn Angst ist sehr ansteckend und springt sehr schnell von einem Menschen zum anderen.

Was hilft am besten gegen Angst?

Ich versuche so oft wie möglich, den Dingen, vor denen ich Angst habe, ins Auge zu sehen. Nicht vor ihnen wegzulaufen und zu prüfen, ob es wahr ist, dass ich Angst vor ihnen habe. Oft hat man Angst, weil man etwas nicht kennt, weil es einem fremd ist. Wenn wir genauer hinschauen, werden wir feststellen, dass diese Angst nicht notwendig ist und dass sie eigentlich nur im Weg steht und sie einen viele schöne Erlebnisse verpassen lässt.

Und wie kann ein Kind eine selbstbewusste Haltung entwickeln?

Ich denke, dass Liebe ein stärkeres Gefühl ist. Man muss lernen, auf sie zu hören und Risiken eingehen, um die Angst zu überwinden. Vor allem in der Corona-Ära hat die Angst unter Kindern sehr stark zugenommen, manchmal so stark, dass sie kein normales Leben führen. Ich halte es für sehr wichtig, dass wir darauf aufmerksam machen und diesen Kindern helfen.

Maya Angelou hat sich neben Martin Luther King Jr. in der Bürgerrechtsbewegung der USA engagiert. Was erzählt die Autorin Kindern heute?

Für mich sind das Gedicht und das Werk von Maya Angelou heute so aktuell wie damals. Wir und auch unsere Kinder leben in einer immer vielfältigeren Welt, in der viele Kulturen und Herkünfte einen Platz verdienen. Und selbst wenn wir das nicht wollen, haben PoC-Menschen in den Niederlanden und in Deutschland oft nicht die gleichen Chancen wie ihre weißen Freund*innen. Es ist schwieriger, einen Arbeitsplatz, eine Wohnung oder einen Sportverein zu finden. Schon Kinder müssen sich von klein auf damit auseinandersetzen. Manchmal werden sie wegen ihrer Hautfarbe oder ihrer Herkunft ausgelacht oder schikaniert. Das Gedicht vermittelt Mut und die Aussicht auf eine selbstbewusste Haltung.

Ein Mann lebt in einer farblosen Welt. Er geht zur Arbeit, schaut fern. Mal ist er einsam, mal ist ihm langweilig. Irgendwann reicht es ihm nicht mehr, einfach nur ein Mann zu sein und Dinge zu tun, die von Männern erwartet werden. Lieber will er eine Blume sein und in hellen Farben strahlen – eine gelbe Butterblume im Wind oder eine hochgewachsene rote Mohnblume mit Blättern wie aus Seide. Er will andere überraschen, betören und duften, will angesehen und gepflückt werden. Dann will er eine Frau sein, Blumen im Haar und Kleider in allen Farben tragen. Am liebsten würde er das als Mann tun, aber er befürchtet, ausgelacht zu werden und dass sein Chef es verbietet. Dann will der Mann wieder ein Mann sein und zum Karneval gehen, wie es ihm gefällt – als Blumenwiese.

Themen für die Kita und den Unterricht — Geschlechteridentität, Rollenbilder, Ängste überwinden, Selbstbestimmung, Mut

Lehrer*innen- und Erzieher*innen-Einblick — am 23.9. um 17 Uhr in der Kulturkirche Kaiserswerth — Anmeldung: lama.ali@dhaus.de

Zwei Schauspielerinnen und ein Musiker begeben sich auf die Suche. Ist die Nacht wirklich so dunkel, wie es scheint? Ist es nachts leiser als am Tag? Vermisst der Mond die Sonne? Wie klingt Licht? Welche Melodien hat die Nacht? Wir durchklettern unterschiedliche Welten, bringen Sterne zum Tanzen und tauchen durch Meere. Die Entwicklung dieser Inszenierung wurde von Düsseldorfer Kindergärten begleitet.

Themen für die Kita und den Unterricht — Tag und Nacht, Licht und Schatten, Klänge und Bewegungen, Emotionen

In kurzer Zeit verwandelt der überaus starke Willibald das gemütliche Haus, in dem ein fröhliches Mäuserudel lebt, in ein rigides System und schwingt sich selbst zum Anführer auf. Nur die kleine Lillimaus leistet Widerstand und wird deshalb verbannt. Robert Gerloff bringt Willi Fährmanns Kinderbuchklassiker für alle ab 6 Jahren mit viel Tempo und einem hohen Sprachbewusstsein auf die Bühne. Am Jungen Schauspiel inszenierte er zuletzt »Räuber Hotzenplotz und die Mondrakete« sowie »Das doppelte Lottchen«.

Themen für den Unterricht — Solidarität, selber denken, lesen als Herz- und Augenöffner, Freundschaft, Zivilcourage, Mut

Digitales Angebot — Dreiteilige Serie »Eine Inszenierung entsteht« (Kostüme, Songs, Probeneinblick)

In diesem Winter laden wir zur berühmten Geschichte um den Geist der Weihnacht ein. Bob Cratchit bittet den vermögenden Geschäftsmann Ebenezer Scrooge um einen freien Tag zu Weihnachten, um ihn mit seinem kranken Sohn Tim verbringen zu können. Doch Scrooge reagiert hartherzig. In der Nacht vor Weihnachten wird er von den Geistern der Vergangenheit, der Gegenwart und der Zukunft heimgesucht. Diese zeigen ihm eindrücklich sein früheres glückliches Leben, die große Einsamkeit, in die er sich durch seine Arbeit selbst gebracht hat, aber auch das (tödliche) Leid, das sein Geiz der Familie Cratchit brächte, würde er hartherzig bleiben. Geläutert bittet Scrooge um Gnade und findet zu neuer Menschlichkeit.

Themen für den Unterricht — Armut, Freundlichkeit, Menschlichkeit versus Geiz, Werte, Fantasiewelten